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少子化严重 偏乡小校跨年级教授教养呈趋向

约稿员 民生 2020-06-09 00:00:41 331 1

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少子化严峻 偏乡小校跨年级传授教养呈趋向

少子化严重 偏乡小校跨年级教授教养呈趋向 第1张

云林仁和国小展示跨年级传授教养效果。(教诲部供应)

少子化严峻,门生人数削减,迥殊偏乡黉舍遭到的打击最大,跨年级混龄传授教养有须要。教诲部委请台师大传授洪俪瑜的团队研发透过跨年级传授教养,供应专业支撑,辅佐偏远地区小型黉舍打破以后少后代化形成班级人数偏低的传授教养逆境。


为勉励更多偏乡小型黉舍积极介入相干计画,教诲部国教署迥殊请“国民小学跨年级传授教养之专业知能培训与推进事情计画”的基地黉舍—云林县仁和国小开放逾越年级藩篱的教室,于本日解决公然观课,分享跨年级传授教养的推进心得,和于课室中详细可行的操纵战略。


仁和国小位处云林县大埤乡一片绿油油的稻田中,全体师生均介入跨年级传授教养。以就读于该校低年级的小芸为例,原就读幼儿园时不喜好上学的情况,没想到进入仁和国小后,透过跨年级传授教养与较高年段的门生一同进修,反而让小芸迸发优秀的浏览表达与创意,让小芸越读越有自信心,天天高兴上学。

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仁和国小校长洪千惠校长透露显示:“我们是全校门生仅53人的迷你小校,少后代化的现况频频应战着西席的思索弹性与立异才能。”他们以小班级加上跨年级,让孩子在进修范畴的进修取得西席充足指点,并同时与分歧年段的门生一同共学,大幅增添门生间的互动。


本日的公然观课中迥殊支配低、中、高年段在语文范畴、数学范畴、艺文范畴及校本课程等实行分歧范例的跨年级传授教养,透过观课议课和现场解说和发问互动的环节,现场演示跨年级传授教养罕见的几种课程形状。


跨年级传授教养专案团队接见介入的西席与门生后发明,约有9成的门生喜好跨年级传授教养,门生们透露显示:“教室上人变多以后,进修起来对照风趣好玩”、“终究能够和同学们相互议论了,增添许多团结合作的时机!”、“能够观赏其他人的进修显示,收成大增。”

(中时 )

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评论列表(1人评论 , 331人围观)
  • 2020-06-09 00:00:41

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